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李兴福科学教育法简介

  目前中国有三大主要教育流派:一个是陈大惠的传统文化教育,解决成人教育问题;一个是王财贵读经教育,旨在培养国家栋梁之才;还有一个最受关注的是李兴福老师的科学教育法。李老师科学教育法针对基数庞大的大中小学及幼儿园学生在应试教育下出现的各种问题,提出了行之有效的、科学的解决方案。

 

 在现行教育体制下,应试教育愈演愈烈,分数成了教师和学生头上搬不掉的大山、成了家庭教育的指挥棒。望子成龙、望女成凤是每一位家长对儿女的殷殷期待,应试教育的重压使无数家长走入了家庭教育的误区,导致孩子不喜欢学习,沉迷电视、网络游戏,甚至变得自私、冷漠、与家长、老师对抗。据报道我国中小学厌学的学生遍及全国,高达80%的孩子有厌学情绪,大量在校生罹患厌学症,无法完成学业。

 
  现在的家庭教育仍然在误区中徘徊,万千孩子还在不当的学校教育方式下沦为学习的奴隶,社会的教育环境越来越糟糕。这样的教育形势对民族的未来构成了一定的威胁,如果不能及时解决,将阻碍中华民族国民素质的全面提高与国家的发展。
 
  从上世纪90年代初期,我国就响亮地提出了推行素质教育,可时至今日仍无法走出应试教育的怪圈。根本原因是什么?科学教育法揭示了除教育体制是决定因素外,缺少真正的与素质教育相关的教育学术做科学指导,让学校教育无从抓起,让家庭教育盲目跟风。有多少伪学术还在为应试教育摇旗呐喊,有多少假学术还在推波助澜,只有科学教育法才能为素质教育起催化作用,起引领作用,起指导作用。
 
  近年来,中国部分学者以美国成功学为依据形成的教育理论往往是建立在一些特殊案例的基础上,缺乏科学依据。全球进入科技时代,崇尚科学已是当今人们的基本价值趋向。任何一门学科,没有科学作为理论基础,是站不住脚的。科学教育法继承了中华民族优良的传统教育文化,摈弃了许多陈腐的教育观念,是教育科学与心理科学、行为科学、大脑科学、神经语言学、生理学、营养学、哲学等诸多学科的有机结合。科学教育法的科学性、前瞻性、实用性和可操作性将会给家庭教育、学校教育、社会教育带来改革发展的春天。
 
  科学教育法创始人李兴福教授三十多年来潜心研究中国现行教育,总结了中国现代教育危机的十大成因:
 
第一、国家没有把教育定位在科学上
第二、没有建立自己的教育学术
第三、师范没有适应时代发展的教材
第四、教师缺少业务进修机会
第五、教育传媒板块被滥用
第六、商业化教育干扰正规教育
第七、错误教育理论误导家长
第八、教育官僚体制使危机加重
第九、教育产业化使教育后患无穷
第十、商业环境压缩孩子生存空间
 
  鉴于中国近现代没有建立起中国人自己的教育学术,师范专业仍在使用五六十年前从苏联引进的教育学教材,早已难以适应飞速发展的新时代的需求。面对庞大的基础教育系统,我们国家亟需一套适应发展现状的教育学术,给予全面科学的教育教学的指导。科学教育法的出现恰好填补了这个空白。
 
  接触过科学教育法的家长、老师和学生对李兴福老师的印象是亲切、严谨、谦逊、博爱和责任。他十几年来不间断地推出新的讲座,每一个讲座他都做到结合实际、精心设计、反复求证、推陈出新、千锤百炼,学术风格极其严谨,让听众感受到真正的学术是靠不懈的执着追求创造出来的。经年累月的苦心研究,李兴福老师放弃的是安逸,追求的是贡献;舍弃的是荣誉,追求的是责任;抛弃的是庸俗,追求的是真理。他没有明星大腕般的派头,也没某些专家学者那样桀骜。他每天定时在网上与家长见面,答疑解惑。年复一年,日复一日,每天工作十五个小时以上。几十年来李兴福坚持如此高强度工作只能用“社会责任感”、“民族使命感”和“博爱情怀”给予诠释。
 
  多少爱子心切的家长听了科学教育法讲座后如梦初醒,叹息相见恨晚,他们终于认识到孩子出现的教育问题,根源不在孩子!他们痛悔给孩子的“爱”太多,对孩子伤害太大。孩子爱学习、好探究的学习本能和天性被错误的教育方法无情地抹杀,使他们失去了可持续发展的动力。他们感叹科学教育法应该帮助更多的家庭走出教育误区,应该帮助更多孩子走出应试教育误区,拯救更多面临毁掉的孩子。
可喜的是,科学教育法已经被越来越多的家长和老师认识和接受,越来越多的家长和孩子从中受益。科学教育法将会为千千万万的家庭指引方向,帮助他们走出教养误区,拯救无数的孩子于痛苦无知的泥沼,迎来全身心成长的春天。我们期盼科学教育法尽快的给天下父母带来一场轰轰烈烈的家庭教育革命和学校教育革命。
 
  目前,北京大学已经成立了“李老师科学教育法”的专项研究课题。诸多在全国具有影响力的教育专家参与,将奠定科学教育法的学术地位。以科学教育法及相关知识产权产品为运营核心的北京科学教育法咨询有限公司在深圳和北京两地同时运作,销售及合作辐射全国。我们已经完成了最艰难的调研分析、研发、实践、优化项目及初步的企划推广工作,教学及市场工作有序进行,盈利状况良好。为使更多应试教育下遇到教育瓶颈的家长乃至教师等业内人士得到科学的指导,给学生、家长同时提供正确的方法而助其自助,课题组希望获得各界广泛的支持,注入资金,推动市场,共享拨动中国教育变革的成功,共获利益。此大爱,大善,利国、利民、利己,必将载入中国教育史册,名垂青史!