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新疆网瘾孩子的改变

  很多人认为现在的孩子衣食无忧,应该是最快乐与幸福了,然后他们没想到孩子的内心世界却是多么贫瘠与无助。特别是自信心不够的孩子,他们很需要有外在的力量帮他一把,让他们精神世界丰富起来。孩子精神上的满足比物质上的满足更加重要。

   这是来自新疆初二的男生,长得修长、清瘦,脸颊苍白,有两只大熊猫眼(黑眼圈),头发黝黑有点长。他是因为迷恋网络而无心向学被父母送到夏令营的,从他的言语中得知他内心是不想来夏令营的,但也不是很排斥,当知道父母已经替他报了名并订了机票后,他也就顺从了父母的意思跟另一个伙伴结伴来到了夏令营。
 
  刚来夏令营那几天,他显得很安静,言语不多,并能参加夏令营组织的活动,老师一时还没注意到他有什么问题。在一次组织学生观看《被十三所学校开除的男孩》的教育视频后,我们让孩子们写体会,从他写的体会中,我们老师才感觉到他问题的严重性,然后我和他的带班老师找个时间与他进行了第一次谈话。从他写的体会和与他的谈话中,我们发觉他网瘾比较严重,而且他也非常的不自信,并且总是带着悲观的情绪看周围的一切。他说他的生活中没有什么快乐的事情,也没有什么生活目标,不想学习。只有在网络游戏中他才能获得一些快乐与自信。从我们组织的教育讲座中,他深深体会到了网络游戏对青少年的毒害,很想摆脱这种危害,但他感觉自己已经离不开网络游戏,无法从那个虚拟的世界中走出来,因为那是他唯一获得快乐与自信的途径。我们分析他在虚拟世界中游荡得太多,无法融入现实生活中,对现实生活中很多有意义的事情显得很麻木。
 
  跟他谈话后,我们老师内心也非常难过。我们看到他内心是灰暗的,在现实生活中他看不到希望,就妄想在虚拟的网络游戏中获得他想要的东西。这个孩子我们能帮助到他吗?我们心里没有底,然后把他的情况跟李老师汇报了。李老师当时感觉这个孩子网瘾应该是很严重了。网瘾严重的孩子实际不是我们夏令营能解决的,我们夏令营主要是解决厌学的孩子,但既然孩子已经来了,我们就要千方百计尽己所能去帮助他。
 
  接下来的活动,我就多了一个心眼,总是会有意无意地去观察他,看看他在活动中的状态怎样。比如擀棒这个活动,他就特别享受,我想这是因为他长期运动量少,经络不通,擀棒正好疏通了他的经络。经络疏通了身体就舒服了,参加活动时就有了劲头。接下来,李老师觉得对他进行家排的心理活动利于帮助解决他的问题,于是就给他做了家族系统排列。这次家排就发现了他家族存在的问题,李老师针对问题对他进行消解与疏通。接下来让我高兴的是,每天安排的活动,他都能积极地参与并完成得很好。特别是每次写体会,他都非常认真地写,把自己内心的真实想法都如实地写出来。因为他写得比较多,而且是很用心在写,所以每次写体会,他都是最后一个交的。这些让我看到了这个孩子的希望,我分析他是很想改变自己,已经在暗暗努力。有一次我去他宿舍,发现他正在尽情舒展自己的歌喉,可以看出他在夏令营是快乐的。家长在视频里也看到了孩子的变化,心里也特别高兴。然后我们组织了与他的第二次谈话,这次谈话实际也是给他做总结。我们让他谈夏令营的体会,他说刚开始是不适应夏令营,想回家。经过一段时间后就适应了夏令营。在谈到夏令营对他什么帮助时,他说他学会了吃苦,身体也得到了锻炼。听到他说这些收获时,我也暗暗替他高兴。然后我又问他思想方面有没有些改变(问这句实际是想试探他有没有走出网络世界),他说没有,马上我心又沉下来了。很多心理活动都是触动孩子心灵的,他怎么就显得无动于衷呢?从我的观察中,他思想是有变化的,他怎么又否认自己的变化呢?一次旅游时,我发现在拿着一个本子不时地在默默地记录着什么。我说,全夏令营就你一个人有在旅游时还写日记,你最让老师感到欣慰。他却否认说:那是因为无聊。他这些否认我感觉到他是非常的自卑,他认为自己不可救药。虽然他内心灰暗、自卑,但我想有必要再找他谈一次。
  
  临近夏令营结营前的两天,我们让孩子们写夏令营总结时的空隙,把他找来谈话。刚开始的谈话他总否认自己,否认老师对他赏识,认为老师对他的表扬不是发自内心的。然后我就一点一点帮他分析他为什么会这样,那是因为他的现实生活中他经常上网,学习成绩不好,其他方面也表现不好,以至老师不喜欢,同学也瞧不起,家长经常责骂,其他的人可能会用异样的眼光看他。一个孩子如果长期得不到其他人的认可就会变得自卑,觉得自己没有用,然后内心也会变得很灰暗。现在有了网络游戏,这样的孩子就容易从游戏中去获得精神上的满足,因为网络游戏中当把对方打败时,就获得了胜利,获得荣誉,现实生活中得不到的就在这种虚拟的世界中获得极大的满足。谈到这里,孩子认可我所说的。接下来我对他在夏令营表现好的地方一一给指出来,比如搬砖时很认真,不怕吃苦;旅游时能照顾小孩子;参加活动时不找借口;尊重老师;坚持写日记等等,然后又顺水推舟谈他在家与父母之间的矛盾该怎样去解决,以及他回家后应该怎样面对他的学习问题。这次谈话,我明显感觉到他的自信心上来了,他表示回家后一定要做好一个孩子的职责。
 
  从这个孩子身上,我感觉他最大的弱点是自卑,内心灰暗,加上家长与老师对他的评价都是负面的,他就有点破罐破摔了。这样的孩子我分析一定要非常认真地去挖掘他的优点,每一个孩子都有优点,很多时候因为孩子的缺点比较多就容易把他的优点给掩盖了。夏令营的训练与教育让他认识到了自己的问题,他想去改变自己却心有余而力不足,总觉得自己无力去改变自己。实际夏令营结营时,他已经改变了很多,只是他还没意识到,这时我们老师给他点破并给予鼓励,他的问题就解决了。他家的条件我想在物质生活上肯定是丰富,但最丰盛的物质生活也不可能给带他带来自信,作为家长在孩子的物质方面尽量简朴一些,多花点时间去关心孩子的精神世界。赏识孩子的优点,正视孩子的缺点,这样有助于提高孩子的自信心。
 
  后续:夏令营结束后,这个孩子回到家后,他妈妈总是捷报频频传来——孩子在家体贴父母了,听话了,不上网了,有礼貌了。。。。。。孩子在学校也多次受到老师表扬,也有同学愿意和他交朋友了 ,并且表示明年带同学来夏令营。